10 Cânone
10.1 Credenciamento
Não venho de uma escola específica. Sigo o rastro dos livros, das notas de rodapé, das referências bibliográficas, das recomendações de pessoas…
Não é muita pretensão achar que tens a competência para enunciar tantas teorias? Bom… eu venho do punk, onde se pratica a cultura do faça-você-mesmo. Não pensávamos se podíamos ou sabíamos fazer ou nos preocupávamos sobre nossa habilidade e qualidade da produção: fazíamos.
Uso de autores consagrados:
“Ah, mas você não citou X, você precisa citar X”. Não preciso, pois X já se citou!
Marx, Foucault, Deleuze etc interessantes e importantíssimos. E neste ensaio, talvez eu ate esteja chovendo no molhado por não recorrer diretamente ou insuficientemente a eles e a tantas outras autorias. Mas também pode ser muito útil se eu chegar em conclusões convergentes partindo de corpos teóricos distintos!
Mas senti a necessidade de criar minha propria narrativa. Ir até as fontes que consegui. Revisitá-las. Contar do meu jeito, conceber uma análise nova… análise não, narrativa. Se ficarmos só na variação sobre o mesmo tema em cima dos consagrados corremos grande risco de nos empobrecer.
Cada caminho de leitura e pensamento será diferente; mesmo que chegue num mesmo lugar terá uma visão distinta, que pode ser compativel etc.
Estou longe de pretender esgotar os temas aqui tratados, possuir conhecimento enciclopédico.
Pra resumir: isto é um ensaio!
10.2 Diletantismo
O risco do diletantismo, tal como abordado em Damerow (1996) págs. xii-1.
Por outro lado, “diletantismo” pode ser uma pecha atribuída para excluir pessoas de participarem do processo de pesquisa…
10.3 Critérios
Critérios científicos gerais e específicos, Gramsci (1999) - Caderno 11, § 15:
Deve-se deixar estabelecido que toda investigação tem seu método determinado e constrói uma ciência determinada, e que o método desenvolveu-se e foi elaborado conjuntamente ao desenvolvimento e à elaboração daquela determinada investigação e ciência, formando com ela um todo único. Acreditar que se pode fazer progredir uma investigação científica aplicando-lhe um método tipo, escolhido porque deu bons resultados em outra investigação ao qual estava relacionado, é um equívoco estranho que nada tem em comum com a ciência. Contudo, existem também critérios gerais que, digamos, constituem a consciência crítica de todo cientista, não importa qual seja a sua “especialização”, e que devem estar sempre espontaneamente ativos em seu trabalho. Desta forma, pode-se dizer que não é cientista quem demonstre escassa segurança em seus critérios particulares, quem não tenha uma plena inteligência dos conceitos utilizados, quem tenha escassa informação e conhecimento do estágio precedente dos problemas tratados, quem não seja muito cauteloso em suas afirmações, quem não progrida de uma maneira necessária, mas sim arbitrária e sem concatenação, quem não saiba levar em conta as lacunas que existem nos conhecimentos já atingidos, mas as ignore e se contente com soluções ou nexos puramente verbais, ao invés de declarar que se trata de posições provisórias que poderão ser retomadas e desenvolvidas, etc.
10.4 Relevância
Produzir um corpo de conhecimento abstrato: resultados comunicáveis e reprodutíveis para outras pessoas, Ilya Prigogine (1984) pág. 38:
body of abstract thought […] – that is, a thought whose results are communicable and reproducible for all reasoning human beings
Alegorias da Babel, da Catedral e do Bazar?
Abundância e discursos e produções.
Línguas comuns mas também idiomas específicos.
Nem sempre há uma padronização rigorosa.
10.5 Padronização
- Ortografia:
“Decreto nº 6.583, de 29 de setembro de 2008. Promulga o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990”,
L. I. L. da Silva e Amorim (2880).
“Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: Dispositivos Constitucionais Pertinentes DLG no 54/95 - Decreto no 6.583/2008 Normas Correlatas - Guia Prático Índice de Assuntos”, Secretaria Especial de Editoração e Publicações Subsecretaria de Edições Técnicas (2009).
Não sei dizer o quanto esta obra está consonante com o Novo Acordo Ortográfico da Lengua Portugoisa!
10.6 Crítica
Toda esta minha crítica à racionalidade será tratada ao longo do texto – explícita e implicitamente – mas não é uma indicação de que nego qualquer racionalidade… do contrário não teria escrito este texto e sim sorteado letras ou algo do tipo!
Poderia mencionar os Macacos Datilógrafos Proverbiais, mas este é um exemplo tendencioso sobre a incapacidade símia, apesar de frisar o ponto da aleatoriedade de modo interessante.
Crítica à academia como espaço de reprodução ritual da tortura. “A Tortura nas Sociedades Primitivas” valeria também na academia enquanto sociedade primitiva.
Quero aqui fazer uma ciência de outra natureza, pensando noutra concepção de Natureza.
Presídio global. A prática da ciência neste mundo colonial equivale aos prisioneiros que pesquisam a prisão em busca de escape.